http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodlediplomado/file.php/74/moddata/assignment/352/406/OfeliaLugo.imagen.docx
http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodlediplomado/file.php/74/moddata/assignment/352/406/OfeliaLugo-imagen.jpg.url
domingo, 27 de junio de 2010
Modulo 3. Act. 1. Uso reflexivo de la imagen
La lectura nos habla acerca de la importancia de la imagen a través de la historia del hombre, haciendonos hincapié en la relevancia del uso de la imagen, audio y video en nuestra labor docente.
El manejo de un lenguaje audiovisual adecuado y moderado resulta ser muy enriquecedor en el quehacer académico siempre y cuando se tome en cuenta el qué, por qué y para qué se está usando, ya que al usar audiovisuales saturarados de información puede generar que la atención del alumno se pierda.
Asimismo nos cita la imagen y la importancia de apoyar ésta con un texto, teniendo muy claro el objetivo de la herramienta para que el alumno tenga un aprendizaje significativo.
Sin embargo tanto la imagen como el audiovisual presentan su lado negativo: por un lado si no se seleccionan bien los materiales puede ser que se favorezca un aprendizaje equivocado a lo que pretendemos enseñar o que el mensaje percibido sea erróneo; y por otro lado, se vislumbra el peligro que conlleva el uso inmoderado e imprudente de estas herramientas tecnológicas y que puede degenerar en un daño físico y moral del alumno, si no se le enseña a dosificar su uso.
Me parecieron muy ilustrativas tanto la lectura como el video.
domingo, 13 de junio de 2010
Actividad 4
ACTIVIDAD 4
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Las herramientas tecnológicas usadas en esta dinámica de trabajo son:
- Como medio de búsqueda informativa: la red
- Como medio de comunicación: facebook y blog
- Como medio de elaboración de documentos: procesador de textos
USO:
La estrategia que se llevará a cabo es de tipo colaborativo en donde los alumnos deberán mostrar organización y colaboración para poder realizar los productos a entregar.
OBJETIVO EDUCATIVO
El propósito de la estrategia es comprender la importancia de la industria química, ramas y productos, para conocer su impacto económico y social en México; a partir del uso de herramientas tecnológicas.
El uso de las herramientas tecnológicas, apoyan la materia de Química III, 1ª Unidad denominada “La industria química”.
La población a la que va dirigida son los alumnos de 5º semestre del nivel de bachillerato del Colegio de Ciencias y Humanidades.
INDICACIONES
Se formarán equipos de 4 personas (con anterioridad a las sesiones efectivas de la estrategia), en donde habrá un organizador del trabajo de equipo, un depurador de la información recabada, un redactor y un supervisor, cuya labor estará en este orden.
El organizador del trabajo de equipo, será organizar la forma en que trabajarán: si la búsqueda será individual o por equipo, si el trabajo es individual, ¿cómo será la integración de información? Etc.
El depurador será la persona que se encargará de decidir la información relevante del trabajo.
El redactor se encargará de dale formato a la información recabada (incluyendo ortografía).
El supervisor, será la persona que tiene la responsabilidad de revisar el trabajo final con el objetivo de verificar que la información esté completa y bien estructurada para su posterior publicación.
1ª Sesión (2 horas aproximadamente)
Se realizará la búsqueda informativa acerca de: industria, producto interno bruto, revolución industrial, países industrializados, sectores productivos en México, importancia de la revolución industrial, concepto de fábrica, valor agregado, países sub-desarrolados e implicaciones económicas, impuesto al valor agregado, débito y crédito fiscal, inflación, países en vías de desarrollo, industria química, concepto de industrialización, inflación galopante, inflación moderada e hiperinflación, ubicación de México a nivel mundial en cuanto a su economía, gráficas de producto interno bruto e implicaciones.
La información que se vaya recabando se mandará al facebook siguiente: odalia.lugo@gmail.com para su posterior estructuración.
2ª sesión
El organizador deberá marcar los pasos a seguir en esta sesión.
Una vez recabada toda la información, el depurador comenzará a seleccionar la información pertinente para el documento final.
El redactor dará formato al documento final integrando gráficas, fotos o videos, usando un procesador de texto.
El supervisor verificará el contenido del documento y formato del mismo. En él recae finalmente, la calidad del producto final.
Al término de la sesión se publicará en el edublog de equipo el trabajo final de la unidad. La dirección de los blog para cada equipo es:
Equipo 1: http://industriaquim1.blogspot/
Equipo 2: http://industriaquim2.blogspot/
Equipo 3: http://industriaquim3.blogspot/
Equipo 4: http://industriaquim4.blogspot/
Equipo5: http://industriaquim5.blogspot/
3ª Sesión
En la primera hora de la sesión todos los equipos revisarán los documentos y harán la retroalimentación correspondiente como sigue:
Equipo 1 a 5
Equipo 2 a 4
Equipo 3 a 1
Equipo 5 a 2
Equipo 4 a 3
En la hora siguiente los equipos harán sus modificaciones finales, y elaborarán el tríptico informativo correspondiente para su difusión.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD
El trabajo final publicado será evaluado de acuerdo a:
· Contenido de información. Incluir todos los conceptos del tema, además de un análisis de la información.
· El formato. Deberá contener todos los datos indispensables como nombres de autores, fecha de publicación, etc., además de una conclusión en función de la importancia que tiene la industria química en la economía de México.
· En el tríptico se evaluarán los mínimos componentes de este documento como: título, imágenes, conceptos, nombre de la institución, nombres de integrantes, etc., en el orden correspondiente.
TODO EL PROCESO DE LA SECUENCIA ESTARÁ MONITOREADO POR EL PROFESOR PASO A PASO CADA SESIÓN.
Bibliografía recomendada
http://ambiental.uaslp.mx/docs/PMM-AP011220.pdf
http://www.scrbd.com/doc/5271688/importancia-de-la-industria-quimica-en-méxico
http://www.scribd.com/doc/5188560/capitulo-1--la-industria-quimica-en-méxico
http://es.wikipedia.org/wiki/industria
www.gtestiopolis.com
www.zonaeconomica.com/producto_interno_bruto
www.indexmundi.com
www.monografías.com/trabajos
www.crecenegocios.com/valor-agregado/
http://es.wikipedia.org/wiki/valor_agregado
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Las herramientas tecnológicas usadas en esta dinámica de trabajo son:
- Como medio de búsqueda informativa: la red
- Como medio de comunicación: facebook y blog
- Como medio de elaboración de documentos: procesador de textos
USO:
La estrategia que se llevará a cabo es de tipo colaborativo en donde los alumnos deberán mostrar organización y colaboración para poder realizar los productos a entregar.
OBJETIVO EDUCATIVO
El propósito de la estrategia es comprender la importancia de la industria química, ramas y productos, para conocer su impacto económico y social en México; a partir del uso de herramientas tecnológicas.
El uso de las herramientas tecnológicas, apoyan la materia de Química III, 1ª Unidad denominada “La industria química”.
La población a la que va dirigida son los alumnos de 5º semestre del nivel de bachillerato del Colegio de Ciencias y Humanidades.
INDICACIONES
Se formarán equipos de 4 personas (con anterioridad a las sesiones efectivas de la estrategia), en donde habrá un organizador del trabajo de equipo, un depurador de la información recabada, un redactor y un supervisor, cuya labor estará en este orden.
El organizador del trabajo de equipo, será organizar la forma en que trabajarán: si la búsqueda será individual o por equipo, si el trabajo es individual, ¿cómo será la integración de información? Etc.
El depurador será la persona que se encargará de decidir la información relevante del trabajo.
El redactor se encargará de dale formato a la información recabada (incluyendo ortografía).
El supervisor, será la persona que tiene la responsabilidad de revisar el trabajo final con el objetivo de verificar que la información esté completa y bien estructurada para su posterior publicación.
1ª Sesión (2 horas aproximadamente)
Se realizará la búsqueda informativa acerca de: industria, producto interno bruto, revolución industrial, países industrializados, sectores productivos en México, importancia de la revolución industrial, concepto de fábrica, valor agregado, países sub-desarrolados e implicaciones económicas, impuesto al valor agregado, débito y crédito fiscal, inflación, países en vías de desarrollo, industria química, concepto de industrialización, inflación galopante, inflación moderada e hiperinflación, ubicación de México a nivel mundial en cuanto a su economía, gráficas de producto interno bruto e implicaciones.
La información que se vaya recabando se mandará al facebook siguiente: odalia.lugo@gmail.com para su posterior estructuración.
2ª sesión
El organizador deberá marcar los pasos a seguir en esta sesión.
Una vez recabada toda la información, el depurador comenzará a seleccionar la información pertinente para el documento final.
El redactor dará formato al documento final integrando gráficas, fotos o videos, usando un procesador de texto.
El supervisor verificará el contenido del documento y formato del mismo. En él recae finalmente, la calidad del producto final.
Al término de la sesión se publicará en el edublog de equipo el trabajo final de la unidad. La dirección de los blog para cada equipo es:
Equipo 1: http://industriaquim1.blogspot/
Equipo 2: http://industriaquim2.blogspot/
Equipo 3: http://industriaquim3.blogspot/
Equipo 4: http://industriaquim4.blogspot/
Equipo5: http://industriaquim5.blogspot/
3ª Sesión
En la primera hora de la sesión todos los equipos revisarán los documentos y harán la retroalimentación correspondiente como sigue:
Equipo 1 a 5
Equipo 2 a 4
Equipo 3 a 1
Equipo 5 a 2
Equipo 4 a 3
En la hora siguiente los equipos harán sus modificaciones finales, y elaborarán el tríptico informativo correspondiente para su difusión.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD
El trabajo final publicado será evaluado de acuerdo a:
· Contenido de información. Incluir todos los conceptos del tema, además de un análisis de la información.
· El formato. Deberá contener todos los datos indispensables como nombres de autores, fecha de publicación, etc., además de una conclusión en función de la importancia que tiene la industria química en la economía de México.
· En el tríptico se evaluarán los mínimos componentes de este documento como: título, imágenes, conceptos, nombre de la institución, nombres de integrantes, etc., en el orden correspondiente.
TODO EL PROCESO DE LA SECUENCIA ESTARÁ MONITOREADO POR EL PROFESOR PASO A PASO CADA SESIÓN.
Bibliografía recomendada
http://ambiental.uaslp.mx/docs/PMM-AP011220.pdf
http://www.scrbd.com/doc/5271688/importancia-de-la-industria-quimica-en-méxico
http://www.scribd.com/doc/5188560/capitulo-1--la-industria-quimica-en-méxico
http://es.wikipedia.org/wiki/industria
www.gtestiopolis.com
www.zonaeconomica.com/producto_interno_bruto
www.indexmundi.com
www.monografías.com/trabajos
www.crecenegocios.com/valor-agregado/
http://es.wikipedia.org/wiki/valor_agregado
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